Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Campus Bento Gonçalves

Dando sequência à série sobre as terminologias recomendadas no âmbito da educação inclusiva, produzida pelo Centro Tecnológico de Acessibilidade (CTA) do IFRS, foi publicado hoje o conteúdo que trata sobre altas habilidades/superdotação.

O vídeo explica que a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva considera que os estudantes com altas habilidades/superdotação são aqueles que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.

Publicações anteriores da série:

• Semana 5 – Transtorno funcionais específicos
• Semana 4 – Transtorno do espectro autista
• Semana 3 – Pessoas com deficiência
• Semana 2 – Público da educação especial
• Semana 1 – Motivos para não usarmos a expressão “portador de deficiência”

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