Extensão
IFRS Campus Alvorada promove formação de mediadores de leitura pelo Programa Circula Leitura
O IFRS Campus Alvorada realizou, nos meses de agosto e setembro, o projeto de extensão Ciclos de Formação de Mediadores de Leitura, vinculado ao Programa Circula Leitura IFRS. A iniciativa teve como objetivo capacitar novos mediadores e fortalecer práticas de leitura em espaços educativos e comunitários.
Coordenado pela servidora Suzane Hallmann de Mello, o projeto contou com cinco encontros presenciais, realizados aos sábados, totalizando 20 horas de formação. A programação abordou temas relacionados à contação de histórias, à literatura para diferentes faixas etárias e à formação de leitores.
Os encontros foram conduzidos por profissionais convidados e integrantes da equipe do Circula Leitura, com os seguintes temas:
- “Todas as peças cabem em uma história” – com a atriz e contadora de histórias Bárbara Catarina, sobre contação de histórias e aproximação com o público.
- “Literatura e formação leitora na infância” – com a professora e escritora Glaucia de Souza, sobre a importância da literatura na formação de leitores desde a infância.
- “A biblioteca escolar em movimento” – com a bibliotecária Gisleide Rodrigues, sobre dinamização de bibliotecas e incentivo à leitura.
- “Literatura e formação leitora na juventude” – com o escritor Bruno Negrão, sobre literatura, juventude e formação de leitores.
- “A formação de uma comunidade leitora: relatos e trocas de experiências” – conduzido por Ana Paula Cecato de Oliveira e Suzane Hallmann de Mello, com foco no compartilhamento de experiências e na construção de comunidades leitoras.
A formação também incentivou a criação e o fortalecimento de redes de mediadores de leitura, ampliando as possibilidades de atuação conjunta entre profissionais e espaços envolvidos na promoção da leitura.
Por meio da iniciativa, o IFRS Campus Alvorada contribui para ampliar o acesso ao livro e à literatura, fortalecendo a leitura como prática cultural, educativa e de transformação social.
