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Estudantes bolsistas do IFRS Campus Alvorada desenvolvem oficina de fantoches como recurso pedagógico
No dia 11 de setembro, as estudantes bolsistas do Projeto de Ensino “Laboratório de Apoio Didático: recursos pedagógicos para o ensino”, do Curso de Pedagogia, coordenado pela professora Luciane Torezan Viegas, ministraram Oficina Pedagógica para os bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), que atuam em duas escolas da rede estadual do município de Alvorada. A oficina visou a produção de fantoches como recursos didáticos, com uso de material reciclável e criativo.
Como recurso didático, o fantoche é uma ferramenta lúdica que possibilita a contação de histórias, estimula a expressão oral, desenvolve a afetividade e apoia a inclusão com crianças na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Este recurso, além de promover a expressão dos sentimentos, também facilita o desenvolvimento emocional e a socialização, contribuindo para o trabalho em equipe. Sabe-se que o uso de fantoches como recurso pedagógico, dentro de sequências didáticas, é uma das estratégias mais eficientes para engajar alunos, especialmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. O fantoche atua como um mediador lúdico: ele humaniza conceitos abstratos, reduz a timidez dos alunos e estimula a oralidade, a imaginação e a expressão emocional.
O Teatro de Fantoches foi utilizado pelos bolsistas para criação de breves roteiros improvisados com utilização dos fantoches, que serão construídos nas escolas de educação básica com os alunos atendidos pelos bolsistas do Pibid.
A proposta da oficina foi planejada e conduzida pelas estudantes bolsistas Aliceane Rios Barbosa, Carina Pereira Mallmann Berg, Luciana Pereira de Mattos, Raryelli Rodrigues e Vanessa de Araújo Millis.
