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Servidor do IFRS Campus Ibirubá recebe prêmio de melhor tese em História
O servidor Maurício Lopes de Lima, integrante do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas – NEABI do IFRS Campus Ibirubá e da Assistência Estudantil, recebeu o Prêmio de Melhor Tese do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Passo Fundo (UPF), levando para o centro do debate institucional temas diretamente relacionados à atuação do NEABI.
A tese “A História diante da minha janela: ancestralidade, memória e territorialidade na Comunidade Quilombola de Capão dos Lopes, RS” investiga a constituição histórica de uma comunidade quilombola localizada em Fortaleza dos Valos. O estudo articula memória, territorialidade e processos de afirmação identitária, ao mesmo tempo em que dialoga com a formação histórica da região do Planalto sul-rio-grandense.
Ao mobilizar abordagens como a autoetnografia e a micro-história, o trabalho evidencia mecanismos de apagamento das memórias negras e propõe a valorização de narrativas construídas a partir dos próprios sujeitos históricos. Os resultados contribuem para o entendimento da trajetória da comunidade, desde suas origens vinculadas à escravidão até os processos contemporâneos de reconhecimento e afirmação quilombola.
Impacto institucional e fortalecimento da pauta Afro-Brasileira
Esse tipo de produção acadêmica dialoga diretamente com os princípios que orientam o NEABI no Campus. O núcleo atua na promoção de ações educativas que valorizam a diversidade étnico-racial, incentivam a reflexão crítica e fortalecem vínculos com comunidades tradicionais da região.
O reconhecimento da tese amplia as possibilidades de articulação entre o IFRS Campus Ibirubá e comunidades externas, especialmente aquelas vinculadas a contextos quilombolas e à valorização da cultura afro-brasileira. A atuação do servidor no NEABI potencializa esse movimento ao transformar o conhecimento acadêmico em práticas de extensão e iniciativas educativas.
Na prática, isso se traduz em ações que aproximam o campus da comunidade, promovem o diálogo intercultural e contribuem para a construção de uma educação mais inclusiva e socialmente referenciada. A premiação também reforça o papel do IFRS como instituição comprometida com a produção de conhecimento relevante e com impacto social.