Periódicos
Grupo de Pesquisa lança e-book do III Colóquio sobre o Ensino de Filosofia no IFRS
O Grupo de Pesquisa Memória, Democracia e Direitos Humanos (IFRS/CNPq) acaba de disponibilizar o e-book I Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão em Filosofia e III Colóquio sobre o Ensino de Filosofia no IFRS: Conferências Preparatórias e Artigos, publicado pela Editora Ilustração. Com 272 páginas, a obra reúne parte das reflexões produzidas no âmbito dos eventos realizados entre 24 e 28 de agosto de 2026, no Campus Erechim do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).
O livro está disponível gratuitamente em formato digital e integra as ações de divulgação e registro das atividades desenvolvidas durante a Semana da Filosofia.
Uma pergunta que atravessa o livro
O III Colóquio sobre o Ensino de Filosofia no IFRS é um evento itinerante. Depois das edições realizadas nos campi Vacaria (2024) e Restinga (2025), o encontro chegou a Erechim trazendo uma questão central: existe, ou deveria existir, uma proposta institucional para o ensino de Filosofia no IFRS?
A essa questão somou-se, com a realização do I Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão em Filosofia, o objetivo de refletir sobre a trajetória, os desafios e as perspectivas do ensino de Filosofia no Brasil, especialmente no âmbito da educação básica e da educação profissional e tecnológica. Os textos publicados no e-book se organizam em torno de diferentes perspectivas sobre o ensino de Filosofia, articulando temas como formação humana integral, memória, direitos humanos, experiência formativa e crítica ao estreitamento utilitarista da educação.
Cinco conferências preparatórias
A primeira parte da publicação reúne as conferências realizadas durante o ciclo preparatório do Colóquio. Foram quatro encontros virtuais e uma conferência presencial, envolvendo docentes, estudantes e técnicos-administrativos do IFRS.
Franco Nero Antunes Soares, do Campus Bento Gonçalves, em cooperação técnica no Campus Vacaria, apresenta um levantamento quantitativo da presença da Filosofia nos 54 cursos técnicos integrados dos 17 campi do IFRS. O estudo propõe um Índice de Organicidade Curricular para analisar o grau de incorporação da disciplina aos Projetos Pedagógicos de Curso.
Kathlen Luana de Oliveira, do Campus Osório, em Entre o passado e o futuro, parte do pensamento de Hannah Arendt para discutir o sentido do ensino de Filosofia diante das disputas em torno da educação pública e da pluralidade presente nos espaços escolares.
Vicente Zatti, do Campus Canoas, aborda o papel da Filosofia na formação humana integral diante do avanço de perspectivas utilitaristas da educação, dialogando com autores como Nuccio Ordine e Martha Nussbaum.
Em Por uma filosofia com os pés na terra, Andréa Meinerz, do Campus Restinga, articula o ensino de Filosofia com pensamentos ecológicos, feministas, indígenas e decoloniais, apresentando também experiências pedagógicas desenvolvidas com estudantes, como o chamado “peripatetismo agroecológico”.
Encerrando o ciclo preparatório, Giovane Rodrigues Jardim, do Campus Erechim e coordenador do III Colóquio, apresenta a conferência presencial Tempo e espaço para a experiência formativa. A partir de Adorno, o autor discute a espera, a escrita e o diálogo em um contexto marcado pelas redes sociais e pela inteligência artificial, apresentando o Laboratório de Filosofia Política (LAFIPO) como uma experiência concreta de formação.
Doze artigos sobre Filosofia, educação e formação
A segunda parte do e-book reúne doze artigos de pesquisadoras, pesquisadores e estudantes de diferentes instituições, incluindo trabalhos desenvolvidos por estudantes do próprio Campus Erechim:
- Formação humana e felicidade: contribuições de Aristóteles para a educação atual, de Onorato Jonas Fagherazzi, Mateus Borsatto e Pedro Henrique de Morais Campetti;
- A importância do ensino de ética e felicidade na formação humana de futuros agrônomos, de Larissa Bortoncello Razia, Bernardo Lisboa Silveira e Onorato Jonas Fagherazzi;
- A importância do ensino de ética e voluntariado na formação humana de futuros agrônomos, de Tais Gireli, Gabriel Augusto Luft e Onorato Jonas Fagherazzi;
- Teoria crítica, educação e sociedade: a subserviência do currículo e a influência docente na atualidade, de Ana Luiza Marques Pedraçoli, Julia Santos da Silva e Adriana Regina de Jesus Santos;
- Saberes docentes vinculados ao ensino de Filosofia no contexto dos Institutos Federais, de Leocir Bressan, Elisete Medianeira Tomazetti, Willian Xavier Lopes, Vitória Sauzem e Dulce Mörschbächer;
- A filosofia como experiência formativa: contribuições de Herbert Marcuse para uma educação emancipatória, de Giovane Rodrigues Jardim;
- Autenticidade e reconhecimento em Charles Taylor, de Rogerio Foschiera;
- Da missiva ao pensamento político: uma leitura da carta de Arendt a Scholem no contexto da controvérsia de Eichmann, de Cristiéle Santos de Souza;
- Um diálogo entre dois silêncios: a invisibilidade das mulheres na Filosofia e na memória institucional do IFRS – Campus Erechim, de Jhenyffer Eduarda Castanho Schneider, Eduarda Wallor Zwirtes e Giovane Rodrigues Jardim;
- Um pedagogo anticolonial: a filosofia de Amílcar Cabral e a “reafricanização das mentes”, de Guilherme José Schons, Fernanda Schons e Gilmar José Schons;
- “O avesso da pele”: uma crítica sob a ótica de Paulo Freire, de Gabriel Elias Josende, Leonardo Froner Moreira e Jayne de Fátima Rittes Machado;
- A biblioteca como espaço de mediação da leitura filosófica no Ensino Médio Integrado, de Bárbara Pilatti Piffer e Tiago Felipe Ambrosini.
Organização e apoio
A obra foi organizada por Giovane Rodrigues Jardim, Onorato Jonas Fagherazzi, Letícia Welter da Silva, Eduarda Wallor Zwirtes, Jhenyffer Eduarda Castanho Schneider, Rhaina dos Santos Colombo e Agatha Isabelli de Miranda.
A realização do I Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão em Filosofia e do III Colóquio sobre o Ensino de Filosofia no IFRS, assim como a publicação do e-book, contou com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS), por meio do Edital nº 08/2025 – Auxílio para Organização de Eventos (AOE).
O apoio contribuiu para a participação de docentes, estudantes e pesquisadores de diferentes regiões do estado, para a realização da programação em formato híbrido e para a editoração e publicação da obra em acesso aberto.
Os eventos foram promovidos pelo Grupo de Pesquisa Memória, Democracia e Direitos Humanos (IFRS/CNPq), pelo Laboratório de Filosofia Política (LAFIPO) e pelo Núcleo de Memória (NuMem).
Outras publicações do Grupo de Pesquisa podem ser consultadas em mddh.com.br/publications.