Institucional
Estudantes do EMI participam de projeto de leitura dramática
Estudantes dos segundos anos do Ensino Médio Integrado (EMI) do Campus Erechim participaram, entre a segunda quinzena de março e a primeira semana de abril de 2026, de atividades voltadas à leitura dramática. A metodologia, oriunda das artes cênicas, foi utilizada como estratégia para o ensino de textos do gênero dramático.
A programação incluiu oficinas de leitura dramática, práticas de teatro a partir das obras estudadas e uma apresentação final aberta à comunidade escolar. As ações fazem parte do Projeto de Ensino “Clube de Leitura: práticas formadoras de leitores”, coordenado pela professora Noemi Luciane dos Santos, com colaboração da professora Luciane Schiffl Farina, docentes da área de Letras.
O projeto priorizou o contato dos estudantes com textos dramatúrgicos, gênero que, segundo a proposta, não costuma integrar o repertório do leitor brasileiro, especialmente entre adolescentes. A iniciativa foi idealizada pelo pesquisador e escritor Fabiano Tadeu Grazioli, com o objetivo de incentivar a leitura e ampliar o acesso à literatura dramática.
As atividades também integram o projeto “Leitura dramática e jovens leitores: cultura e educação em diálogo nos espaços escolares do Alto Uruguai do RS”, desenvolvido por Grazioli e viabilizado pela Política Nacional Aldir Blanc (PNAB), com execução da Secretaria de Estado da Cultura do Rio Grande do Sul. Esta é a primeira etapa da proposta, que ainda passará por outras três cidades da região.
Estudantes do curso de Design Gráfico também participaram das oficinas, com encontros voltados a jogos teatrais baseados na obra “Nove textos breves para teatro”, de Ivo Bender. As atividades foram conduzidas pelo ator Bruno César Santos.
O encerramento contou com uma sessão de leitura dramática apresentada pelos estudantes, ampliando o alcance do projeto e promovendo a dramaturgia como forma de leitura acessível, mesmo sem a encenação teatral.
De acordo com a organização, o projeto teve um impacto positivo entre os participantes, proporcionando uma experiência diferenciada com a leitura literária e ampliando o contato dos jovens com um gênero pouco explorado no ambiente escolar.
Confira abaixo alguns registros da atividade:
