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Estudantes bolsistas participam de visita técnica sobre migrações, memória e patrimônio histórico no Vale do Sinos e em Gravataí
Nesta sexta-feira, 26de junho, estudantes bolsistas de iniciação científica vinculadas ao projeto de pesquisa “Migrações e Relações Interétnicas em Rolante/RS” participaram de uma visita técnica a instituições dedicadas à preservação da memória, da história regional e do patrimônio cultural no Rio Grande do Sul.
A atividade contou com a participação do professor Dr. Fernando Gonçalves de Gonçalves, coordenador do projeto, da estudante Gabrieli Peters Spindler, do 4º ano do Curso Técnico Integrado em Administração e bolsista de iniciação científica, e das bolsistas voluntárias Bruna Dapper de Quadros, do 2º ano do Curso Técnico Integrado em Administração, e Charlote Alfiere Ribeiro, do 1º ano do mesmo curso.
Pela manhã, o grupo visitou a Fundação Scheffel e o Museu Comunitário Casa Schmitt-Presser, em Novo Hamburgo. À tarde, a atividade teve continuidade na Casa dos Açores, em Gravataí. As visitas permitiram às estudantes conhecer espaços de preservação histórica e cultural relacionados a diferentes processos migratórios e formas de construção da memória regional.
O projeto “Migrações e Relações Interétnicas em Rolante/RS: reconstruindo origens étnicas por registros de óbitos e classificação algorítmica de sobrenomes” busca investigar a formação social de Rolante a partir da análise de registros históricos, sobrenomes, naturalidade, raça/cor, ocupação e locais de sepultamento. A pesquisa procura compreender como diferentes matrizes populacionais – indígenas, africanas, luso-açorianas, germânicas, italianas, polonesas e caboclas – participaram da constituição histórica do município e da região.
A visita técnica teve como objetivo aproximar as bolsistas de instituições que trabalham diretamente com acervos, patrimônio, memória e educação histórica. Além de contribuir para a formação em pesquisa, a atividade ampliou o contato das estudantes com debates sobre imigração, relações interétnicas, preservação documental, identidade regional e valorização da diversidade histórica.
A ação integra o processo formativo previsto pelo projeto, que articula pesquisa, ensino e divulgação científica, incentivando a participação discente em atividades de crítica documental, curadoria de dados, análise histórica e reflexão sociológica sobre a formação social do Rio Grande do Sul.
