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Partiu IF | Projeto divulga resultado preliminar na seleção de professores e equipe

Geral - 21 de março de 2025

Divulgado o resultado preliminar referente ao edital 25/2025  de seleção de professores e equipe de apoio pedagógico. ⇒ Resultado: https://www.faifsul.org/2025/03/10/edital-faifsul-n-025-2025/ Recursos podem ser encaminhados neste dia 21, e o resultado final será divulgado em 25/03.   Compartilhar conteúdo: Facebook Twitter LinkedIn Pinterest WhatsApp

Projeto Integrador “Ressignificar” apresenta ações sustentáveis e engajamento comunitário em Farroupilha

Geral - 21 de março de 2025

Os grupos de estudantes participantes do Projeto Integrador “Ressignificar”, promovido pelo curso de Processos Geranciais do IFRS – Campus Farroupilha, apresentaram à comunidade o que está sendo planejado e executado na ação deste ano. A iniciativa, coordenada pelos professores das disciplinas de Gestão Financeira, de  Gestão da Cadeia de Suprimentos e de Empreeendedorismo, busca promover a sustentabilidade e a integração…

CPA | Publicado o Relatório de Autoavaliação 2024

Institucional - 20 de março de 2025

A Comissão Própria de Avaliação do IFRS – Campus Farroupilha publica o Relatório de Autoavaliação 2024. • O documento pode ser acessado aqui Os resultados expressos no documento servem de base para o planejamento institucional, além de pautar debates aos gestores e comunidade acadêmica O relatório apresenta o resultado da avaliação institucional referente ao ano de 2024 e que foi…

Formandos do primeiro semestre de 2025 devem manifestar intenção de conclusão de curso

Geral - 13 de março de 2025

Prováveis formandos do primeiro semestre de 2025: com o objetivo de iniciar a verificação acadêmica, que é necessária para a emissão do diploma e/ou certificado de conclusão de curso, o Setor de Registros Acadêmicos solicita que todos os prováveis concluintes de cursos técnicos subsequentes e superiores do primeiro semestre de 2025 preencham o formulário até o dia 30 de abril de 2025, manifestando a intenção de conclusão do…

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